亚洲精品综合在线_欧美 日韩 国产 在线_一级毛片视频_欧美亚洲大片_夜夜操导航_在线观看免费av网

  • 歡迎您訪問云南自考網！  今天是2025年08月02日星期六

聯系我們:  0871-64332211

距25年4月自考成績查詢已經開始

距25年10月自考考試預計77天

考生服務：

  • 學士學位|
  • 轉考免考|

    • 云南自考網> 試題題庫列表頁> 由于歷史以及現實的原因，我國學前教育結構和布局問題主要體現在城鄉學前教育普及年限和東西部差異上，發展很不平衡，說明學前教育發展結構和布局受制于

    2019年4月學前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2019    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    由于歷史以及現實的原因，我國學前教育結構和布局問題主要體現在城鄉學前教育普及年限和東西部差異上，發展很不平衡，說明學前教育發展結構和布局受制于

    • A、社會經濟發展水平
    • B、政治制度
    • C、文化
    • D、人口
    上一題 下一題

    更多題目 請在 下方輸入框 內輸入要搜索的題目：

    推動兒童心理發展的根本原因與動力是

    • A、兒童的需要
    • B、兒童心理的內部矛盾
    • C、兒童的激情
    • D、兒童的能力

    幼兒的特殊性幼兒教育情境的復雜性決定了幼兒園教師的工作沒有固定不變的模式或的操作程序，要做到因材施教，迅速處理偶發事件。體現了教師勞動過程的

    • A、示范性
    • B、細致性
    • C、主體性
    • D、創造性

    1926年,立足農村社區發展教育,在河北定縣開展“平民教育“實驗的教育家是

    • A、陶行知
    • B、梁漱溟
    • C、晏陽初
    • D、陳鶴琴

    掃碼查看答案

    掃碼查看試題答案

    掃碼小程序選擇報考專業

    查看云南自考專業

    查詢最新政策公告

    進入歷年真題學習

    進入在線刷題