以預先確定的目標作為評估標準，根據(jù)評估對象在規(guī)定時間內的目標實現(xiàn)程度來評估其績效的評估方法稱為

• A、主觀評估法
• B、客觀評估法
• C、滿意度評估法
• D、目標管理法

國務院近日印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》(以下簡稱《方案》)。 《方案》提出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證 書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變。經(jīng)過5年至10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉變，由追求規(guī)模擴張向提高質量轉變，由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉變；大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質人才資源支撐。《方案》提出了進一步辦好新時代職業(yè)教育的具體措施。 一是完善國家職業(yè)教育制度體系，健全國家職業(yè)教育制度框架，提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平；同時推進高等職業(yè)教育高質量發(fā)展，完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是構建職業(yè)教育國家標準，完善教育教學相關標準，狠抓教學、教材、教師，培育和傳承好工匠精神；深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式政革，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓。三是促進產教融合，總結現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制經(jīng)驗，堅持工學結合；推動校企全面加強深度合作，打造一批高水平實訓基地。四是建設多元辦學格局，發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育；與國際先進標準接軌，做優(yōu)職業(yè)教育培訓評價組織。 (材料來源：《中國民族報》,2019-02-20) 問題：(1)材料中提到的是我國城市教育管理體制運行和管理的哪種模式?(2分) (2)結合材料談談該模式下城市政府的教育管理職能。(10分)

我國城市各級人民法院在行使審判權時，主要遵循

• A、獨立審判原則
• B、適用法律一律平等原則
• C、不公開審理原則
• D、公開審理原則
• E、允許使用本民族語言文字進行訴訟的原則