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    • 云南自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 案例分析題：案例：假期結束后，孩子們回到學校，教師和孩子分組交談。教師提出了一個問題：假期中，你看到了什么？聽到了什么？大家眾說紛紜。一個孩子分享了一個特別的記憶，他說:“假期不管是早晨出門還是晚上出門，到處都是人，一大堆人的腿、手和頭擠在一起。”這時老師立刻抓住“人群”這個詞，并詢問其他孩子對這個詞的理解，于是一個項目活動開始了，孩子們紛紛表述自己對“人群”的理解。小組討論后，教師要求孩子們畫出他們的“人群”。教師發(fā)現(xiàn)，孩子們畫的人群與他們口頭表述的不一樣。如何讓兩者和諧一致？教師決定讓孩子們重新聽聽他們先前討論的內(nèi)容，然后再看看他們畫的畫。孩子們看著畫評論著，第二次畫畫的形象也更加準確了。這時一個孩子說:“如果人們像我所畫的那樣一直朝前走的話，那他們一定會撞墻的。我們得畫一些背面的、側(cè)面的人，不能全畫正面的人。我不會畫人的背面。”“我也不會畫。”“我們要學習如何畫。”于是孩子們表現(xiàn)出一致強烈的愿望：想更多地學習如何從背后和側(cè)面畫人像......教師又帶孩子們站在教室里，請其他小朋友觀察孩子的不同面。教師還帶著孩子們到大街上，從不同角度觀察人群。 問題:上述案例體現(xiàn)了瑞吉歐在課程和教學方面的哪些特色?

    2023年10月幼兒園課程

    卷面總分：100分     試卷年份：2023.10    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    案例分析題：案例：假期結束后，孩子們回到學校，教師和孩子分組交談。教師提出了一個問題：假期中，你看到了什么？聽到了什么？大家眾說紛紜。一個孩子分享了一個特別的記憶，他說:“假期不管是早晨出門還是晚上出門，到處都是人，一大堆人的腿、手和頭擠在一起。”這時老師立刻抓住“人群”這個詞，并詢問其他孩子對這個詞的理解，于是一個項目活動開始了，孩子們紛紛表述自己對“人群”的理解。小組討論后，教師要求孩子們畫出他們的“人群”。教師發(fā)現(xiàn)，孩子們畫的人群與他們口頭表述的不一樣。如何讓兩者和諧一致？教師決定讓孩子們重新聽聽他們先前討論的內(nèi)容，然后再看看他們畫的畫。孩子們看著畫評論著，第二次畫畫的形象也更加準確了。這時一個孩子說:“如果人們像我所畫的那樣一直朝前走的話，那他們一定會撞墻的。我們得畫一些背面的、側(cè)面的人，不能全畫正面的人。我不會畫人的背面。”“我也不會畫。”“我們要學習如何畫。”于是孩子們表現(xiàn)出一致強烈的愿望：想更多地學習如何從背后和側(cè)面畫人像......教師又帶孩子們站在教室里，請其他小朋友觀察孩子的不同面。教師還帶著孩子們到大街上，從不同角度觀察人群。 問題:上述案例體現(xiàn)了瑞吉歐在課程和教學方面的哪些特色?

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    名詞解釋：記錄

    2.幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與學習特點決定了幼兒園課程具有不同于其他學段課程的特質(zhì)。下列不屬于幼兒園課程主要特質(zhì)的是

    • A、課程目標的全面性、啟蒙性
    • B、課程內(nèi)容的間接性、深刻性
    • C、課程結構的整體性、綜合性
    • D、課程實施的活動性、經(jīng)驗性

    簡答：簡述幼兒園主題活動的特點。

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