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    2019年4月教師職業道德和專業發展

    卷面總分：100分     試卷年份：2019    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    診斷性評價

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    聯合國教科文組織在《___》的報告中指出:面向21世紀將學會認知、學會生存、學會做事、學會合作列為未來教育的四大支柱。


    角色沖突、角色模糊以及角色過度負荷屬于影響教師心理健康因素的

    • A、個人因素
    • B、職業因素
    • C、工作環境因素
    • D、社會因素

    “教學相長”的思想,是我國歷史上流傳下來的最寶貴的教育遺產之一。時代的發展正在為這一思想賦于斷的內容。多媒體信息技術的發展,使我們獲取信息的渠道更廣泛,獲得知識更方便。在“視聽環境中長大"的學生，可能與教師站在同一起跑線上,甚至比教師跑得更快,所以許多教師提出“恭恭敬敬向學生學習"。教師既是教人者,又是學習者;教師既是自我教育者與研究者,又是自我引導者。對教師來說,修養是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。

    結合材料分析目前我國教師專業發展評價的依據。


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