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2015年10月社會(huì)研究方法真題
卷面總分:100分
試卷年份:2015
是否有答案:有
作答時(shí)間:
理論建構(gòu)
結(jié)合下面這段材料,論述實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)。
在一項(xiàng)研究中,研究人員試圖驗(yàn)證如下假設(shè)是否成立:一個(gè)有犯罪傾向的少年如果能經(jīng)常得到一個(gè)成人友好熱心的忠告,他就可能避免犯罪。為此,研究人員抽選了一批孩子,并對(duì)孩子們按照年齡、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、居住地區(qū)等進(jìn)行篩選配對(duì),以便分成兩個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,每個(gè)組人數(shù)相同,同時(shí)在年齡、家庭經(jīng)濟(jì)狀況和居住地區(qū)等特征上相同,并且實(shí)驗(yàn)調(diào)查前兩個(gè)組測(cè)量到的“犯罪傾向”也是相同的。兩個(gè)組各有235個(gè)少年,其中一組是控制組,一組是實(shí)驗(yàn)組。在4~8年的時(shí)間內(nèi),讓實(shí)驗(yàn)組的孩子接受成年人一對(duì)一的忠告,而對(duì)控制組的孩子沒有這樣做。研究人員在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的若干年中對(duì)孩子進(jìn)行追蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)忠告在少年犯罪中沒有重大作用。實(shí)驗(yàn)說明,對(duì)青少年影響大的因素,不是成年人的忠告,更可能的因素是貧窮、失望、不良傳媒等。
將概念操作化成指標(biāo)
對(duì)測(cè)量對(duì)象形成一定的概念
判斷測(cè)量質(zhì)量并評(píng)估
將指標(biāo)設(shè)計(jì)成調(diào)查中可以用語言表達(dá)的提問
社會(huì)研究活動(dòng)中不能以違法的方式進(jìn)行調(diào)查和研究工作
社會(huì)研究活動(dòng)中不能以不道德的方式獲取調(diào)查資料
社會(huì)研究者應(yīng)尊重被調(diào)查者的權(quán)益和名譽(yù)
社會(huì)研究者應(yīng)避免研究過程受到價(jià)值判斷的影響
社會(huì)研究者應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,尊重他人的研究成果
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