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    2016年10月幼兒園課程

    卷面總分：100分     試卷年份：2016    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    交叉式介入


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    在瑞吉歐幼兒教育體系中，兒童最主要的表現手段是( )。

    • A、動作
    • B、表情
    • C、語詞
    • D、圖像語言

    在所有的評價主體中幼兒園課程評價的核心力量是( )。

    • A、教師
    • B、幼兒
    • C、家長
    • D、行政人員

    案例:劉老師設置“醫院”區域游戲的心路歷程

    劉老師在中一班上新增了“醫院”的游戲，小朋友們都很喜歡。考慮到幼兒在 區域活動中選擇這個游戲的人數比較多,劉老師增加了醫生的數量。之后,劉老師又發現,當看病的人比較多的時候,看病的順序就比較亂,針對這一問題，劉老師做了掛號牌。后來, 在幼兒游戲的過程中又出現了看病流程混亂的問題，劉老師就在該區域制定了看病流程線,讓幼兒遵守此流程。為了幫助幼兒開展“醫院”的游戲,劉老師還在閱讀區投放了有關醫院和看病的書籍來豐富幼兒的經驗。

    問題:(1)本案例中體現了幼兒園課程評價的什么觀念?

    (2)談談你對該觀念的理解。


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