課程代碼：00141

　　1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

　　填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮

　　擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

　　1. 衡量不同國(guó)家人民相對(duì)經(jīng)濟(jì)福利水平的指標(biāo)是

　　A. 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 B. 國(guó)民生產(chǎn)總值

　　C. 人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 D. 人均國(guó)民生產(chǎn)總值

　　2. 發(fā)展中國(guó)家的稱謂不包括

　　A. 欠發(fā)達(dá)國(guó)家 B. 第三世界國(guó)家

　　C. 南方國(guó)家 D. 北方國(guó)家

　　3. 發(fā)展中國(guó)家主要分布在

　　A. 亞、非、美三大洲 B. 亞、非、澳三大洲

　　C. 亞、非、歐三大洲 D. 亞、非、拉三大洲

　　4. 線性階段理論里過(guò)渡階段是

　　A. 傳統(tǒng)社會(huì)階段 B. 起飛創(chuàng)造階段

　　C. 起飛階段 D. 成熟推進(jìn)階段

　　5. 假定一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為6%,儲(chǔ)蓄率為18%,那么，根據(jù)哈羅德— 多馬模型， 這個(gè)國(guó)家的資本—產(chǎn)出比是

　　A. 12 B. 9

　　C. 6 D. 3

　　6. 吉尼系數(shù)的取值區(qū)間是

　　A.0~1 B. -1~0

　　C. -1~1 D. -1~-2

　　浙00141#發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)試題第1頁(yè)(共4頁(yè))

　　7. 功能分配也叫要素分配，它最注重的是在總體國(guó)民收入中

　　A. 個(gè)人從各要素中獲得收入是多少

　　B. 個(gè)人從某個(gè)要素中獲得收入是多少

　　C. 每種要素獲得的收入所占的百分比

　　D. 個(gè)人從某個(gè)要素收入中所占的百分比

　　8. 描述了生育率最終下降到替換水平的歷史過(guò)程的理論是

　　A. 人口過(guò)渡理論 B. 人口陷阱

　　C. 現(xiàn)代家庭生育理論 D. 人口貧困周期理論

　　9. 馬爾薩斯在《人口原理》中指出，人口的增長(zhǎng)速度呈

　　A. 幾何級(jí)數(shù) B. 算術(shù)級(jí)數(shù)

　　C. 算數(shù)平均數(shù) D. 幾何平均數(shù)

　　10. 人力資本理論的創(chuàng)始人是

　　A. 舒爾茨 B. 托達(dá)羅

　　C. 劉易斯 D. 卡爾多

　　11. 無(wú)論是在發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，私人教育收益率比社會(huì)教育收益率 A .小 B .大

　　C. 一樣 D. 差不多

　　12. 許多人從事第二選擇的非就業(yè)活動(dòng)，比如有人選擇上學(xué)或在家里做家務(wù)，這屬于 A. 隱蔽性失業(yè) B. 公開性失業(yè)

　　C. 不充分就業(yè) D. 知識(shí)失業(yè)

　　13. 根據(jù)托達(dá)羅人口遷移理論，遷移者在城里獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的可能性與城市中的失業(yè)率 成

　　A. 正比例關(guān)系 B. 反比例關(guān)系

　　C. 倒 U 型 關(guān) 系 D . U 型 關(guān) 系

　　14. 國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄不包括

　　A. 稅收 B. 強(qiáng)制性儲(chǔ)蓄

　　C. 私人儲(chǔ)蓄 D. 國(guó)際援助

　　15. 與其他一般商品相比，知識(shí)作為公共產(chǎn)品的顯著特點(diǎn)是

　　A. 非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性 B. 競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性

　　C. 競(jìng)爭(zhēng)性和排他性 D. 非競(jìng)爭(zhēng)性和排他性

　　16. 把新的技術(shù)、新的生活方法、新的組織結(jié)構(gòu)管理形式創(chuàng)造性的應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中， 推向市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，熊彼特將其稱為

　　A. 變革 B. 質(zhì)變

　　C. 創(chuàng)新 D. 發(fā)明

　　17.20世紀(jì)以來(lái)，人類居住的地球上發(fā)生的具有深遠(yuǎn)影響的變化不包括 A. 社會(huì)生產(chǎn)力的極大提高和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的空前擴(kuò)大

　　B. 環(huán)境質(zhì)量的改善

　　C. 人口的爆炸性增長(zhǎng)

　　D. 資源的過(guò)度開發(fā)

　　浙00141#發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)試題第2頁(yè)(共4頁(yè))

　　18. 從理論上講，要想通過(guò)農(nóng)業(yè)進(jìn)行資本積累，比較適宜的稅種應(yīng)當(dāng)是 A. 農(nóng)產(chǎn)品稅 B. 土地稅

　　C. 農(nóng)產(chǎn)品出口稅 D. 土地轉(zhuǎn)讓稅

　　19. 中央銀行常用的政策工具不包括

　　A. 公開市場(chǎng)業(yè)務(wù) B. 調(diào)節(jié)銀行的準(zhǔn)備金率

　　C. 決定貼現(xiàn)率 D. 調(diào)整稅收

　　20. 發(fā)展中國(guó)家財(cái)政支出存在的問(wèn)題是

　　A. 財(cái)政支出的增加帶來(lái)了相應(yīng)的公共投資的增長(zhǎng)

　　B. 經(jīng)常性支出過(guò)小，但一些必要的經(jīng)常性開支又常常過(guò)多

　　C. 巨大的補(bǔ)貼使發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的資源配置出現(xiàn)低效率

　　D. 在生產(chǎn)上的補(bǔ)貼支出主要出于增加就業(yè)的目的

　　21. 不平衡增長(zhǎng)理論的主要代表人物是

　　A. 納克斯 B. 赫希曼

　　C. 斯特里頓 D. 羅森斯坦-羅丹

　　22. 實(shí)施“次級(jí)進(jìn)口替代”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)是

　　A. 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) B. 更多的勞動(dòng)力

　　C. 發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng) D. 更多的自然資源

　　23. 下列“兩缺口分析”理論敘述不正確的是

　　A. 外匯缺口占支配地位的國(guó)家，資本流入的作用更大

　　B. 投資受外匯缺口的約束，將處于較低水平

　　C. 存在儲(chǔ)蓄缺口的國(guó)家不需要外援的

　　D. 存在儲(chǔ)蓄缺口的條件之一是充分就業(yè)

　　24. 經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ)是

　　A. 戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展 B. 金融全球化

　　C. 跨國(guó)公司 D. 生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化

　　25. 經(jīng)濟(jì)一體化的第二種形式是

　　A. 共同市場(chǎng) B. 自由貿(mào)易區(qū)

　　C. 關(guān)稅同盟 D. 經(jīng)濟(jì)同盟

　　二、 多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

　　26. 新古典增長(zhǎng)理論基本上派生于

　　A. 哈羅德-多馬模型 B. 索洛的增長(zhǎng)模型

　　C. 拉姆齊模型 D. 戴蒙德模型

　　E. 內(nèi)生增長(zhǎng)模型

　　27. 為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展中國(guó)家在人口問(wèn)題上應(yīng)采取的政策有

　　A. 開展計(jì)劃生育運(yùn)動(dòng) B. 降低人口數(shù)量

　　C. 提高人口質(zhì)量 D. 改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件

　　E. 提高婦女在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位

　　浙00141#發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)試題第3頁(yè)(共4頁(yè))

　　28. 對(duì)私人儲(chǔ)蓄行為的研究主要有如下幾種理論，它們包括

　　A. 凱恩斯的“絕對(duì)收入”假說(shuō) B. 弗里德曼的“永久收入”假說(shuō)

　　C. 卡爾多的“階級(jí)收入”假說(shuō) D. 凱恩斯的“相對(duì)收入”假說(shuō)

　　E. 弗里德曼的“絕對(duì)收入”假說(shuō)

　　29. 可以大體上代表一個(gè)國(guó)家獲得知識(shí)和利用知識(shí)能力的因素有 A. 居民的智力發(fā)育程度 B. 教育水平

　　C. 貿(mào)易開放程度 D. 通訊基礎(chǔ)設(shè)施的狀況

　　E. 資本的多寡

　　30. 發(fā)展中國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的主題有

　　A. 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B. 人口增長(zhǎng)與糧食供需的矛盾

　　C. 工業(yè)化與農(nóng)業(yè)的相互關(guān)系 D. 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造方式

　　E. 工業(yè)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系

　　非 選 擇 題 部 分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　31. 功能分配

　　32. 教育收益

　　33. 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

　　34. 可持續(xù)發(fā)展

　　35. 貿(mào)易條件

　　四、 簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　36. 簡(jiǎn)述教育成本的構(gòu)成。

　　37. 簡(jiǎn)述發(fā)展中國(guó)家資本形成的基本步驟。

　　38. 簡(jiǎn)述如何改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。

　　39. 簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義工業(yè)化模式的主要特點(diǎn)。

　　40. 簡(jiǎn)述“兩缺口分析”的不足。

　　五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　41. 論述發(fā)展中國(guó)家解決貧困問(wèn)題的政策考慮。

　　42. 論述發(fā)展中國(guó)家失業(yè)問(wèn)題的特點(diǎn)。

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