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云南自考網> 試題題庫列表頁> 根據弗勒的階段分類，幼兒教師專業成長可歸納為三個階段，當教師開始考慮個別差異，認識到不同兒童有著不同的社會和情感需要時，處在的階段是（）。

密押卷（一）

卷面總分：100分試卷年份：2023.04 是否有答案：有作答時間： 150分鐘

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試題序號

5

根據弗勒的階段分類，幼兒教師專業成長可歸納為三個階段，當教師開始考慮個別差異，認識到不同兒童有著不同的社會和情感需要時，處在的階段是（）。

A、關注生存階段
B、關注兒童階段
C、關注情境階段
D、行為特征

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個體通過對榜樣的模仿和認同獲得社會行為方式是（）。

A、觀察學習
B、角色扮演
C、同伴交往
D、師幼互動

簡述建構主義學習理論。

兒童學習策略的發展在第一階段時，兒童不能自發地產生策略，而且，即使別人教給他們某種策略，他們也不能有效地使用。雷斯將這種情況稱作（）。

A、產生的缺乏
B、執行的缺乏
C、調解的缺乏
D、使用的缺乏

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