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    • 云南自考網> 試題題庫列表頁> 材料:臺灣學者耿相曾在《教育指導法》一書中提到“ 幼兒園教育通常被認為是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響,使之向著社會要求的方向發展的活動。 這種看法突出了幼兒園教育的特點和教師的“ 教”的重要作用。 但是,如果僅限于這一角度的話,容易忽視幼兒 在教育中的作用,造成“ 幼兒教育中無幼兒”的怪現象。 因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。分析以上材料,請你談談兒童發展對學前教育的影響,并對適宜性教育所產生的價值發表你的觀點。

    2018年10月學前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2018    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    材料:

    臺灣學者耿相曾在《教育指導法》一書中提到“ 幼兒園教育通常被認為是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響,使之向著社會要求的方向發展的活動。 這種看法突出了幼兒園教育的特點和教師的“ 教”的重要作用。 但是,如果僅限于這一角度的話,容易忽視幼兒 在教育中的作用,造成“ 幼兒教育中無幼兒”的怪現象。 因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。分析以上材料,請你談談兒童發展對學前教育的影響,并對適宜性教育所產生的價值發表你的觀點。


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    把受教育者培養成什么樣人的問題是教育工作的出發點和歸宿,這指的是

    • A、教育規律
    • B、教育方針
    • C、教育目的
    • D、培養目標

    屬于幼兒健康領域教育內容的是

    • A、自然環境教育
    • B、自我意識教育
    • C、幼兒日常生活習慣教育
    • D、人際交往能力教育

    教育的領導權和受教育權以及教育的價值取向的決定因素是

    • A、經濟水平
    • B、政治制度
    • C、文化傳統
    • D、科學技術

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