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    • 云南自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 當(dāng)前，多數(shù)地區(qū)幼小街技工作的做法是幼兒園方面在教育內(nèi)容、教育方法、作息時(shí)間等方面主動(dòng)向小學(xué)靠找，而小學(xué)方面卻對(duì)銜接工作無(wú)動(dòng)于妻，不主動(dòng)與幼兒園接觸。這反映的問(wèn)題是

    2019年10月幼兒園教育基礎(chǔ)

    卷面總分：100分     試卷年份：2019    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    收起答題卡 ^

    試題序號(hào)

    當(dāng)前，多數(shù)地區(qū)幼小街技工作的做法是幼兒園方面在教育內(nèi)容、教育方法、作息時(shí)間等方面主動(dòng)向小學(xué)靠找，而小學(xué)方面卻對(duì)銜接工作無(wú)動(dòng)于妻，不主動(dòng)與幼兒園接觸。這反映的問(wèn)題是

    • A、銜接的片面性
    • B、銜接的超前性
    • C、銜接的單向性
    • D、銜接的形式性
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    老師有意識(shí)地加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，與他們溝通分享孩子的信息，讓家長(zhǎng)在理解的基礎(chǔ)上支持自己的工作，這運(yùn)用的教育原則是

    • A、尊重和保護(hù)兒童原則
    • B、面向全體和因人施教原則
    • C、全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展原則
    • D、充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源的原則

    負(fù)強(qiáng)化的一種典型方式是

    • A、批評(píng)
    • B、懲罰
    • C、表?yè)P(yáng)
    • D、鼓勵(lì)

    為布魯納等人的“鷹架教學(xué)”理論提供思想淵源和理論基礎(chǔ)的教育家是

    • A、加德納
    • B、維果茨基
    • C、班杜拉
    • D、皮亞杰

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