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    • 云南自考網> 試題題庫列表頁> 這天中班孩子因下雨不能外出，陳老師在室內開展了“捕魚” 的游戲活動。在抓捕“小魚”環節，“捕魚人”飛快地向“小魚”撲過去，“小魚們” 尖叫著四處逃竄避免被抓到，可樂樂和亮亮卻一動不動地站在原地，他們笑瞇瞇地看著“捕魚人”，嘴里還叫道:“你來吃我呀!”，這兩個孩子的反應出乎老師的意料，就連"捕魚人”也呆住了，該怎么辦才好?這時老師靈機一動，問道:“哎呀!有這么大的兩條魚，你們怎么不趕快去抓住它們?”“捕魚人”飛奔過去抓住他們，本來抓到“小魚”游戲就結束了，但陳老師看到孩子們興致勃勃、意猶未盡的樣子，就問:“抓住了魚，我們該怎么辦?”孩子們一下子來動了，七嘴八舌嚷起來:“刮掉魚鱗，然后煮熱。”“可以清蒸，可以紅燒。” 老師說:“行，不過得先分一下工，誰來當廚師?誰來刮魚鱗? .“煮魚需要的醬油、糖和鹽在哪里呢?”在接下來的游戲中，孩子們忙這忙那地準備，去到娃娃家拿所需要的用具，那兩條“魚”也躺在地上假裝被刮到魚鱗，假裝被放在油里煮。最后大家咬著這兩條煮熟的魚，玩得非常開心。問題:幼兒游我的含義是什么?結合幼兒園老師對幼兒游戲的指導要求分析陳老師的做法是否正確?為什么?

    2019年10月幼兒園教育基礎

    卷面總分：100分     試卷年份：2019    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    這天中班孩子因下雨不能外出，陳老師在室內開展了“捕魚” 的游戲活動。在

    抓捕“小魚”環節，“捕魚人”飛快地向“小魚”撲過去，“小魚們” 尖叫著四處逃竄避免被抓到，可樂樂和亮亮卻一動不動地站在原地，他們笑瞇瞇地看著“捕魚人”，

    嘴里還叫道:“你來吃我呀!”，這兩個孩子的反應出乎老師的意料，就連"捕魚人”

    也呆住了，該怎么辦才好?這時老師靈機一動，問道:“哎呀!有這么大的兩條魚，

    你們怎么不趕快去抓住它們?”“捕魚人”飛奔過去抓住他們，本來抓到“小魚”

    游戲就結束了，但陳老師看到孩子們興致勃勃、意猶未盡的樣子，就問:“抓住了

    魚，我們該怎么辦?”孩子們一下子來動了，七嘴八舌嚷起來:“刮掉魚鱗，然后

    煮熱。”“可以清蒸，可以紅燒。” 老師說:“行，不過得先分一下工，誰來當廚師?

    誰來刮魚鱗? .“煮魚需要的醬油、糖和鹽在哪里呢?”在接下來的游戲中，孩子們忙這忙那地準備，去到娃娃家拿所需要的用具，那兩條“魚”也躺在地上假裝被刮到魚鱗，假裝被放在油里煮。最后大家咬著這兩條煮熟的魚，玩得非常開心。

    問題:幼兒游我的含義是什么?結合幼兒園老師對幼兒游戲的指導要求分析陳老師的做法是否正確?為什么?


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    可以追溯到中國古代教育家孔子及古希臘教育家蘇格控底的教育實踐所使用的教學方法是

    • A、談話法
    • B、形象法
    • C、實踐法
    • D、游戲法

    提倡教育者應精心為兒童提供一種“有準備的環境”。充分尊重兒童成長的本能需要思想的教育家是

    • A、夸美紐斯
    • B、盧梭
    • C、福祿貝爾
    • D、蒙臺梭利

    下列不屬于幼小銜接工作措施的是

    • A、提供政策支持
    • B、為幼兒做好入學準備
    • C、家長讓孩子多識字
    • D、小學為兒童做好入學適應

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