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云南自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 10：00 左右大雨停了，中一班的帶班老師在集體教育活動之后，帶孩子們 到戶外散步。在大草坪旁邊的路道上，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)地上有數(shù)條蚯蚓，他們 駐足觀看并饒有興趣地議論著蚯蚓。這時，老師問孩子們：“這些蚯蚓是從哪里 來的？”，孩子們回答：“爛泥地里爬出來的。”于是，老師讓孩子們找一找蚯 蚓爬出來的地方，孩子們立刻跑到草坪中尋找，很快他們找到地上的圓洞，并確 認(rèn)這就是蚯蚓鉆出的地方。原因是蚯蚓的身體是圓圓的，洞口的形狀也是圓圓的。老師發(fā)現(xiàn)孩子們對探索蚯蚓充滿興趣，于是，將蚯蚓帶回教室，放在自然角處。孩子們一有空就圍在蚯蚓周圍觀察著、議論著，提出了各種各樣的聞題：蚯蚓吃 什么？蚯蚓的頭在哪里？為侍么這個盒子里的蚯蚓躲在泥里不出來，那個盒子里 的蚯蚓一直在外面不鉆進(jìn)泥里？盒子里怎么會出現(xiàn)一粒一粒的小泥球？蚯蚓被切斷了，會長出來嗎？蚯蚓是益蟲還是害蟲？蚯蚓晚上會不會爬出泥地？老師觀察到孩子們對蚯蚓的特點(diǎn)感興趣，并且渴望得到正確的答案。經(jīng)過必要性、可能性、可行性分析，教師決定開展一個主題活動“蚯蚓”。主題開展過程中，教師召開家長會，介紹活動思路，征求家長意見，并請家長帶領(lǐng)孩子去找蚯蚓，同孩子交流關(guān)于蚯蚓方面的話題。針對孩子們“蚯蚓晚上是否會鉆出來？”的問題，教師在征得家長同意的基礎(chǔ)上，組織孩子晚上在幼兒園開展尋找蚯蚓的活動，并在此基礎(chǔ)上交流蚯蚓與人類的關(guān)系。當(dāng)天晚餐，教師讓每一個孩子自己通過打電話訂快餐（教師提供的電話號碼是幼兒園辦公室的，由幼兒園教師接電話）。該主題活動的開展，既有圍繞幼兒的問題展開的活動，也有教師根據(jù)五大領(lǐng)域目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行的預(yù)設(shè)活動。教師在確定主題活動后，確定了主題目標(biāo)， 擬定活動綱要，并在此基礎(chǔ)上，制定具體的活動方案。請根據(jù)主題活動設(shè)計(jì)的原則和要求對上述案例進(jìn)行分析。
幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與組織模擬卷2
卷面總分：100分
試卷年份：2019年4月
是否有答案：有
作答時間：
10：00 左右大雨停了，中一班的帶班老師在集體教育活動之后，帶孩子們 到戶外散步。在大草坪旁邊的路道上，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)地上有數(shù)條蚯蚓，他們 駐足觀看并饒有興趣地議論著蚯蚓。這時，老師問孩子們：“這些蚯蚓是從哪里 來的？”，孩子們回答：“爛泥地里爬出來的。”于是，老師讓孩子們找一找蚯 蚓爬出來的地方，孩子們立刻跑到草坪中尋找，很快他們找到地上的圓洞，并確 認(rèn)這就是蚯蚓鉆出的地方。原因是蚯蚓的身體是圓圓的，洞口的形狀也是圓圓的。老師發(fā)現(xiàn)孩子們對探索蚯蚓充滿興趣，于是，將蚯蚓帶回教室，放在自然角處。孩子們一有空就圍在蚯蚓周圍觀察著、議論著，提出了各種各樣的聞題：蚯蚓吃 什么？蚯蚓的頭在哪里？為侍么這個盒子里的蚯蚓躲在泥里不出來，那個盒子里 的蚯蚓一直在外面不鉆進(jìn)泥里？盒子里怎么會出現(xiàn)一粒一粒的小泥球？蚯蚓被切斷了，會長出來嗎？蚯蚓是益蟲還是害蟲？蚯蚓晚上會不會爬出泥地？老師
觀察到孩子們對蚯蚓的特點(diǎn)感興趣，并且渴望得到正確的答案。經(jīng)過必要性、可能性、可行性分析，教師決定開展一個主題活動“蚯蚓”。
主題開展過程中，教師召開家長會，介紹活動思路，征求家長意見，并請家長帶領(lǐng)孩子去找蚯蚓，同孩子交流關(guān)于蚯蚓方面的話題。針對孩子們“蚯蚓晚上是否會鉆出來？”的問題，教師在征得家長同意的基礎(chǔ)上，組織孩子晚上在幼兒園開展尋找蚯蚓的活動，并在此基礎(chǔ)上交流蚯蚓與人類的關(guān)系。當(dāng)天晚餐，教師讓每一個孩子自己通過打電話訂快餐（教師提供的電話號碼是幼兒園辦公室的，由幼兒園教師接電話）。
該主題活動的開展，既有圍繞幼兒的問題展開的活動，也有教師根據(jù)五大領(lǐng)域目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行的預(yù)設(shè)活動。教師在確定主題活動后，確定了主題目標(biāo)， 擬定活動綱要，并在此基礎(chǔ)上，制定具體的活動方案。請根據(jù)主題活動設(shè)計(jì)的原則和要求對上述案例進(jìn)行分析。在一次幼兒園閱讀課上，所有的幼兒和老師都圍成一個圓圈。當(dāng)老師在閱讀一篇故事時，幼兒開始不安心，并且互相嬉戲、打鬧。教師輕聲引導(dǎo)這些小朋友集中精力聽老師閱讀故事，幼兒在老師的教導(dǎo)下開始將注意力集中在課堂上，可不到 5 分鐘，這些孩子又開始互相打鬧。教師看到這種情況后，對幼兒說：“這個故事下次我們再一起讀，接下來我們來合唱一首《小白兔乖乖》。”老師負(fù)責(zé)領(lǐng)唱，很快，每個幼兒都參與進(jìn)來，大家都很開心。
請結(jié)合案例，談?wù)勅绾芜M(jìn)行幼兒園學(xué)科活動。小班的趙老師發(fā)現(xiàn)新入園的幼兒在漱口時存在著各種問題：有些幼兒漱口時常常將漱口水咽入肚中；有些幼兒沒有讓水在口腔里反復(fù)沖洗，就吐了出來；有些幼兒則是在教師的多次提醒下才勉強(qiáng)漱口；還有一些幼兒則干脆不漱口。請針對上述闖題，設(shè)計(jì)一個改進(jìn)小班幼兒漱口問題的健康教育活動。具體要求：
（1）寫出設(shè)計(jì)意圖。
（2）活動計(jì)劃應(yīng)包括活動名稱、活動對象、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程及活動延伸等。
（3）活動內(nèi)容和方式方法體現(xiàn)兒童化、綜合化、生活化等特點(diǎn)。
（4）能把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
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