課程代碼：00320

　　1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

　　填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮

　　擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

　　1. 在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，民主體制的根本特征是

　　A. 權(quán)力壟斷，權(quán)責(zé)脫節(jié)B. 權(quán)力分享，權(quán)責(zé)一致

　　C. 權(quán)力壟斷，權(quán)責(zé)一致D. 權(quán)力分享，權(quán)責(zé)分離

　　2. 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)問(wèn)之所以成為一門科學(xué)，主要因?yàn)?/p>

　　A. 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)有其特定領(lǐng)域、客觀規(guī)律 B. 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)高度復(fù)雜極其神秘

　　C. 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)能被其他學(xué)科對(duì)象所涵蓋 D. 特殊人物的高度重視和著力推動(dòng)

　　3. 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的根本價(jià)值取向和歸宿是

　　A. 權(quán)力 B. 權(quán)威 C. 服務(wù) D. 目標(biāo)

　　4. 領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中發(fā)揮

　　A. 主導(dǎo)作用 B. 執(zhí)行作用 C. 支持作用 D. 基礎(chǔ)作用

　　5. “積力之所舉，則無(wú)不勝也;眾智之所為，則無(wú)不成也。”這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的

　　A. 引導(dǎo)職能 B. 指揮職能 C. 組織職能 D. 協(xié)調(diào)職能

　　6. 領(lǐng)導(dǎo)工作要堅(jiān)持人民立場(chǎng)，回應(yīng)人民訴求，切實(shí)解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，這要

　　求領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)必須堅(jiān)持

　　A. 集體領(lǐng)導(dǎo)原則B. 權(quán)責(zé)一致原則

　　C. 民主法治原則D. 群眾路線原則

　　7. 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)政治現(xiàn)象和政治本質(zhì)的意識(shí)和看法是

　　A. 政治流派 B. 政治關(guān)系 C. 政治立場(chǎng) D. 政治觀念

　　8. “權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。”這種領(lǐng)導(dǎo)觀念繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的

　　A. 民本思想 B. 法治思想 C. 天人合一思想 D . 自治思想

　　9. 影響決策產(chǎn)生、存在和發(fā)展的各種因素的總和是

　　A. 決策體系 B. 決策環(huán)境 C. 決策后果 D. 決策條件

　　10. 決策科學(xué)化、民主化的必要環(huán)節(jié)是

　　A. 領(lǐng)導(dǎo)意志 B. 決策程序 C. 團(tuán)體影響 D. 決策問(wèn)題

　　11. 在現(xiàn)代社會(huì)，人才最基本的特征是

　　A. 創(chuàng)造性 B. 專業(yè)性 C. 相對(duì)性 D. 社會(huì)性

　　12. 在人才使用制度中，委任制的顯著優(yōu)點(diǎn)是

　　A. 權(quán)力集中，程序簡(jiǎn)單B. 民主推薦，參與廣泛

　　C. 標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，自主競(jìng)爭(zhēng)D. 職責(zé)清晰，公開(kāi)競(jìng)聘

　　13. 領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展思想政治教育的首要內(nèi)容是

　　A. 方針政策教育B. 形勢(shì)任務(wù)教育

　　C. 愛(ài)國(guó)主義教育D. 政治理論教育

　　14. 領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中各項(xiàng)工作的生命線是

　　A. 經(jīng)濟(jì)工作B. 人才工作

　　C. 思想政治工作 D. 教育培訓(xùn)工作

　　15. 鄧小平指出：“制度問(wèn)題不解決，思想作風(fēng)問(wèn)題也解決不了。”這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)體制具有 A. 規(guī)范性 B. 根本性 C. 穩(wěn)定性 D. 系統(tǒng)性

　　16. 實(shí)行“一長(zhǎng)制”的領(lǐng)導(dǎo)體制，如果缺乏有效監(jiān)督，容易產(chǎn)生的弊病是

　　A. 獨(dú)斷專行，濫用權(quán)力B. 議而不決，效率低下

　　C. 政出多門，各行其是D. 權(quán)力集中，指揮靈敏

　　17. “廉者，政之本也。”“吏不廉平，則治道衰。”這表明領(lǐng)導(dǎo)者需要

　　A. 勤政盡職 B. 公正廉潔 C. 忠誠(chéng)國(guó)家 D. 平易近人

　　18. 領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)化法治意識(shí)，首先要強(qiáng)化

　　A. 權(quán)力監(jiān)督意識(shí)B. 依憲治國(guó)意識(shí)

　　C. 公共服務(wù)意識(shí)D. 民主協(xié)商意識(shí)

　　19. 領(lǐng)導(dǎo)方法的產(chǎn)生與使用受到許多主客觀因素的影響和制約，這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)方法具有 A. 動(dòng)態(tài)性 B. 客觀性 C. 條件性 D. 時(shí)代性

　　20. 領(lǐng)導(dǎo)工作中運(yùn)用的比較、抽象、概括的方法，是辯證邏輯思維的初級(jí)方法，也稱為

　　A. 邏輯建構(gòu)法B. 理論應(yīng)用法

　　C. 歸納演繹法D. 概念形成法

　　21. 當(dāng)好正職領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)是

　　A. 服從不盲從B. 攬事不爭(zhēng)權(quán)

　　C. 到位不越位D. 統(tǒng)攬不包辦

　　22. 領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)籌時(shí)間藝術(shù)中的“織網(wǎng)法”是

　　A. 集中時(shí)間的藝術(shù)B. 優(yōu)化時(shí)間利用的藝術(shù)

　　C. 擴(kuò)大時(shí)間容量的藝術(shù)D. 節(jié)約時(shí)間的藝術(shù)

　　23. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者思想作風(fēng)的要求是

　　A. 終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用B. 克服官僚主義，密切聯(lián)系群眾

　　C. 解放思想，實(shí)事求是D. 廉潔奉公，艱苦奮斗

　　24. 工作中照抄照搬上級(jí)指示，不顧實(shí)際情況搞“一刀切”的做法，這種不良領(lǐng)導(dǎo)作

　　風(fēng)是

　　A. 經(jīng)驗(yàn)主義 B. 教條主義 C. 形式主義 D. 宗派主義

　　25. 考察領(lǐng)導(dǎo)者的工作動(dòng)機(jī)、進(jìn)取精神、責(zé)任意識(shí)和履職狀態(tài)屬于

　　A. 德的考評(píng) B. 能的考評(píng) C. 廉的考評(píng) D. 勤的考評(píng)

　　二、 多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

　　26. 鄧小平曾經(jīng)指出：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。”領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)涵應(yīng)包括

　　A. 指導(dǎo)性服務(wù)B. 管理性服務(wù)

　　C. 強(qiáng)制性服務(wù)D. 事務(wù)性服務(wù)

　　E. 被動(dòng)性服務(wù)

　　27. 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策方案的抉擇所遵循的基本要求有

　　A. 時(shí)效性 B. 系統(tǒng)性

　　C. 民主性 D. 合法性

　　E. 靈活性

　　28. 領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展調(diào)查研究，應(yīng)該端正態(tài)度，做到

　　A. 認(rèn)清調(diào)查研究的意義，增強(qiáng)自覺(jué)性

　　B. 運(yùn)用調(diào)查研究的方法，增強(qiáng)科學(xué)性

　　C. 正確對(duì)待基層的熱情，增強(qiáng)廉潔性

　　D. 堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，增強(qiáng)客觀性

　　E. 明確調(diào)查研究的對(duì)象，增強(qiáng)針對(duì)性

　　29. 突發(fā)性事件的特征包括

　　A. 危害性 B. 突發(fā)性

　　C. 擴(kuò)散性 D. 聚焦性

　　E. 不確定性

　　30. 端正領(lǐng)導(dǎo)的思想作風(fēng)，要求做到

　　A. 解放思想 B. 學(xué)以致用

　　C. 與時(shí)俱進(jìn) D. 實(shí)事求是

　　E. 清正廉潔

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、 簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　31. 領(lǐng)導(dǎo)者履行協(xié)調(diào)職能應(yīng)堅(jiān)持的原則。

　　32. 領(lǐng)導(dǎo)者樹立改革創(chuàng)新觀念的基本要求。

　　33. 思想政治工作中的說(shuō)理教育法。

　　34. 領(lǐng)導(dǎo)體制的作用。

　　35. 合理的領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。

　　四、 論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　36. 試述領(lǐng)導(dǎo)影響力的主要來(lái)源。

　　37. 試述領(lǐng)導(dǎo)決策中集體抉擇的方式。

　　五、 案例題：本題15分。

　　38.副科長(zhǎng)的選用

　　小張和小李是某政府機(jī)關(guān)技術(shù)部門的專業(yè)技術(shù)人員，兩個(gè)人都是科室里的業(yè)務(wù)骨 干。就專業(yè)水平而言，小張比小李略勝一籌，平時(shí)大家有業(yè)務(wù)上的事情需要幫助的時(shí)候， 首先想到的是小張，小張也愿意幫助大家解決工作中遇到的問(wèn)題，只是小張平時(shí)不太愛(ài) 交際，把很多時(shí)間都用在鉆研業(yè)務(wù)上，不太關(guān)注科里發(fā)生的其他事情，大家平時(shí)都稱他 為“老實(shí)人”。小李性格外向，喜歡交往，關(guān)心同事，愿意參與集體活動(dòng)，在做好自己 技術(shù)工作的同時(shí)，和同事及領(lǐng)導(dǎo)都能打成一片，大家在工作中遇到困惑的事情或者需要 商議和拿主意的事情，都習(xí)慣于跟小李一起討論，愿意聽(tīng)取他的意見(jiàn)和看法，小李總是

　　耐心地幫助每個(gè)人分析面對(duì)的挑戰(zhàn)并協(xié)助對(duì)方找到解決問(wèn)題的辦法。

　　由于工作需要進(jìn)行部門人事調(diào)整，科室副科長(zhǎng)的職位出現(xiàn)了空缺，小張和小李兩個(gè) 人成為了該職位比較有競(jìng)爭(zhēng)力的后備人選。經(jīng)過(guò)民意調(diào)查和組織考察程序，最后確定了 小李擔(dān)任該科室的副科長(zhǎng)。對(duì)此，個(gè)別同事為小張感到委屈，覺(jué)得業(yè)務(wù)過(guò)硬的小張沒(méi)有 得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，是因?yàn)樾埐簧朴诟闳穗H關(guān)系，甚至覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)在選人用人的時(shí)候不尊

　　重專業(yè)技術(shù)人才。

　　請(qǐng)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)用人的有關(guān)知識(shí)，分析上述案例及其啟示。

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