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    • 云南自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 案例王老師每次教完生字后，都要求學生每個生字抄10 遍，但學生第二天的聽寫成績總是不理想。王老師想，可能是抄寫的次數(shù)還不夠，于是要求每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的成績?nèi)詻]有明顯提高。王老師逐漸意識到，讓學生重復抄寫的做法并不好。經(jīng)過反思，王老師決定取消重復抄寫，但要求學生保證第二天的聽寫能過關。于是，除了抄寫外，學生還嘗試運用多種方法掌握生字，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法;有的學生采用將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法....由于充分調(diào)動了學生的主體性，結(jié)果出乎王老師的意料，學生的聽寫成績有了大幅度提高。問題： (1) 學生的主體性表現(xiàn)在哪些方面?(2)請結(jié)合案例分析教師應如何尊重和發(fā)揮學生的主體性。

    2021年10月教育學（一）

    卷面總分：100分     試卷年份：2021.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    案例

    王老師每次教完生字后，都要求學生每個生字抄10 遍，但學生第二天的聽寫成績總是不理想。王老師想，可能是抄寫的次數(shù)還不夠，于是要求每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的成績?nèi)詻]有明顯提高。王老師逐漸意識到，讓學生重復抄寫的做法并不好。經(jīng)過反思，王老師決定取消重復抄寫，但要求學生保證第二天的聽寫能過關。于是，除了抄寫外，學生還嘗試運用多種方法掌握生字，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法;有的學生采用將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法....由于充分調(diào)動了學生的主體性，結(jié)果出乎王老師的意料，學生的聽寫成績有了大幅度提高。

    問題： 

    (1) 學生的主體性表現(xiàn)在哪些方面?

    (2)請結(jié)合案例分析教師應如何尊重和發(fā)揮學生的主體性。


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