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    2024年4月30002幼兒園教育活動設計與組織

    卷面總分：100分     試卷年份：2024年    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    案例題：區(qū)角活動一開始，大二班的樂樂小朋友就興沖沖地來到美工區(qū)。她先將一張手工紙對折，然后用記號筆在上面平滑地畫出一半小猴子的頭和耳朵，接著畫手臂和身子，不一會兒，半只小猴子便躍然紙上。畫好后，樂樂開始沿著猴子腿部的線條快速地剪，剪出的線條離黑色輪廓線忽遠忽近，剪到耳朵兩側時，她避開了拐彎的部分，直接在耳朵周圍剪出了一個大弧。不一會，一只輪廓粗糙的小猴子剪好了，樂樂打開后，問旁邊的靈靈小朋友：“你看，我剪的小猴子怎么樣啊?”靈靈看了看說：“小猴子太小了，沒有尾巴，剪得也不太好。” 樂樂拿著剪好的小猴子反復看了看，然后又拿出一張手工紙，努力地畫出一只比剛才更大一些的小猴子，且多了一條尾巴。這次，樂樂沿著猴子腿部到尾巴處的線條，認真、平穩(wěn)地剪著，當剪到復雜弧度時，她選擇從不同的方向和角度來剪，將小猴子的一半剪完之后，樂樂將手工紙打開，用記號筆在另外一半小猴子的邊緣處畫上黑色線，然后畫出猴子的眼睛、嘴巴，最后還開心地對小猴子進行了簡單裝飾。 要求：結合案例中樂樂的表現(xiàn)，根據(jù)區(qū)域活動中幼兒活動狀況的觀察與評估所包含的五個方面進行分析。

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    名詞解釋：交叉介入式指導

    養(yǎng)成良好的洗手習慣是身體健康的保證，聯(lián)合國兒童基金會認定“全球洗手日”是（）。

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