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    學(xué)前比較教育模擬卷一

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    試題序號(hào)

    法國學(xué)前教育的幼教機(jī)構(gòu)除承擔(dān)教育、保育功能外，還承擔(dān)

    • A、診斷和治療功能
    • B、診斷和適應(yīng)功能
    • C、治療和提升功能
    • D、治療和保護(hù)功能
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    1938年，澳大利亞聯(lián)邦政府第一次介入幼兒教育領(lǐng)域，并成立了

    • A、莉蓮兒童中心
    • B、澳大利亞幼兒協(xié)會(huì)
    • C、高麗夫人兒童中心
    • D、昆士蘭托兒所和幼兒園協(xié)會(huì)

    教育史上明確提出“比較教育”這一概念，被稱為“比較教育之父”的是

    • A、美國的康德爾
    • B、法國的朱利安
    • C、法國的貝雷迪
    • D、英國的埃德蒙·金

    發(fā)端于1962年密歇根州的佩里學(xué)前教育研究計(jì)劃的美國學(xué)前教育課程模式是

    • A、顯性課程
    • B、海伊斯科普認(rèn)知取向課程模式
    • C、零點(diǎn)計(jì)劃課程
    • D、直接指導(dǎo)模式

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