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    2017年4月學(xué)期教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2017.4    是否有答案：有   

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    試題序號

    根據(jù)霍夫曼的道德情感發(fā)展理論，兒童不能意識到另4人是完全不同于自己的一個，通過最簡單的情緒喚起方式仍能體驗(yàn)到他人正在遭遇的不幸，屬于

    • A、普遍性移情階段
    • B、自我中心移情階段
    • C、對他人情感的移情階段
    • D、對他人生活狀況的移情階段
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    請結(jié)合實(shí)例,比較奧蘇泊爾和加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的分類。

    幼兒在社會實(shí)踐活動中獲得社會性經(jīng)驗(yàn)并改變其行為的過程就是

    • A、幼兒社會性
    • B、幼兒社會性學(xué)習(xí)
    • C、幼兒社會化
    • D、幼兒社會學(xué)習(xí)

    案例分析題

    為支持主題活動，我們班把圖書角擴(kuò)展為“幼兒資料角”，里面放置了各種書籍，關(guān)于自然的、動植物的等，還有幼兒從家里收集來的各種圖片、照片和VCD等資料。幼兒在其中可以盡情查閱、汲取知識。在《神秘的頭發(fā)》一書中，有一個關(guān)于頭發(fā)色彩的主題，我就讓幼兒再去找相關(guān)資料，有的幼兒去圖書區(qū)找，有的幼兒回家想辦法獲取網(wǎng)上資源。幼兒從中了解到，頭發(fā)的色彩很豐富，有紅的、黃的、藍(lán)的、黑的等多種顏色。大人喜歡什么顏色，還可以去理發(fā)店染一下。幼兒也知道自己不適宜染頭發(fā)，因?yàn)槿景l(fā)膏里的化學(xué)成分會傷害幼兒。有了資料角，幼兒不僅可以在里面查閱資料，還養(yǎng)成了動手動腦、主動收集信息的好習(xí)慣。

    問題:(1)什么是知識系統(tǒng)化教學(xué)?

    (2)這個“小小資料角”活動是如何來幫助幼兒進(jìn)行知識整合的?


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