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    • 云南自考網> 試題題庫列表頁> 為了幫助小班幼兒輕松愉快、自然而然地掌握洗手的方法，王老師將洗手的步驟分解，制作成卡通圖片，并編了一首兒歌：“小寶寶，愛洗手。開龍頭，打濕手，擠點泡泡在里頭。手心搓，手背搓，再接點水沖一沖。甩甩手，關龍頭，謝謝小小水龍頭。”在活動中，王老師-邊出圖片，一邊帶著幼兒學兒歌、做動作、玩游戲，幼兒興趣盛然。教學后，王老師又把洗手的步驟圖貼到洗手池邊，繼續指導幼兒掌握洗手的方法，并在幼兒每次洗手后獎勵小貼紙。請結合幼兒無意記憶效果的影響因素，分析本案例中王老師運用了哪些策略幫助幼兒掌握洗手的方法。

    2021年4月學前兒童發展

    卷面總分：100分     試卷年份：202104    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    為了幫助小班幼兒輕松愉快、自然而然地掌握洗手的方法，王老師將洗手的步驟分解，制作成卡通圖片，并編了一首兒歌：“小寶寶，愛洗手。開龍頭，打濕手，擠點泡泡在里頭。手心搓，手背搓，再接點水沖一沖。甩甩手，關龍頭，謝謝小小水龍頭。”在活動中，王老師-邊出圖片，一邊帶著幼兒學兒歌、做動作、玩游戲，幼兒興趣盛然。教學后，王老師又把洗手的步驟圖貼到洗手池邊，繼續指導幼兒掌握洗手的方法，并在幼兒每次洗手后獎勵小貼紙。請結合幼兒無意記憶效果的影響因素，分析本案例中王老師運用了哪些策略幫助幼兒掌握洗手的方法。

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    在具體運算階段，由于可逆性的出現和自我中心的解除，兒童出現了（ ）。

    • A、客體永久性概念
    • B、守恒概念
    • C、時間概念
    • D、空間概念

    幼兒情緒的自我調節主要表現在三個方面，即穩定性逐漸提高、內隱性逐漸增強和（ ）。

    • A、主觀性逐漸增強
    • B、抑制性逐漸降低
    • C、獨立性逐漸降低
    • D、沖動性逐漸減少

    （名詞解釋）言語

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