張老師教小朋友學(xué)古詩(shī)，她教孩子們學(xué)宋朝朱熹的詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”張老師覺(jué)得詩(shī)中包含了很深的道理。結(jié)果，小朋友們不是東張西望就是吵吵鬧鬧，不愿學(xué)習(xí)。(提示：請(qǐng)用影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主觀因素的原理進(jìn)行分析)（本題10分）

幼兒學(xué)習(xí)按學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為（ ）

• A、技能學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
• B、技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
• C、技能學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、社會(huì)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
• D、技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

獨(dú)生子女家庭教育的心理學(xué)原則為（ ）

• A、“以?xún)和逃齼和保瑹釔?ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合，教育要求的一致性
• B、給孩子充分的愛(ài)，熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合，教育要從細(xì)微處著手
• C、給孩子足夠的關(guān)注，熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合，教育要求的一致性
• D、“以?xún)和逃齼和保瑢?duì)孩子嚴(yán)格要求，教育要從細(xì)微處著手