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    30002幼兒園教育活動設計與組織(閩、浙)高頻200題

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    ( )是指活動區域的內容必須能夠滿足幼兒的擺弄、操作、探究、實驗、創作、表演的需要,支持幼兒通過自主活動建構經驗。

    • A、活動性原則
    • B、全面性原則
    • C、效益性原則
    • D、生活化原則
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    ( )是指教師對幼兒個體在活動中表現的整體發展水平及個體特殊性進行觀察。

    • A、個別觀察
    • B、部分觀察
    • C、實驗室觀察
    • D、全面觀察

    教師在音樂游戲“卷炮仗”中問:“你們見過放鞭炮嗎?鞭炮點燃了會怎么樣?它還有什么聲音?”幼兒自由發言,教師在總結幼兒的談話中將鞭炮點著后的形態、聲音滲透給了孩子。這位教師運用了哪種導入的方式。

    • A、經驗回顧導入
    • B、欣賞導入
    • C、直接導入
    • D、問題情景導入

    幼兒園的教學內容不是按照知識的邏輯結構組織起來的嚴格的學科,而是按照生活的邏輯結構組織起來的多樣化的、感性化的、趣味化的活動。這里體現幼兒園教學活動的( )。

    • A、淺顯性
    • B、游戲性
    • C、自發一反應型教學
    • D、游戲性

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