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    學(xué)前比較教育模擬卷四

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    兒童/是由一百組成的兒童/擁有100種語言/100雙手/100個(gè)想法/100種思考的方式/游戲的方式和說話的方式還有100種傾聽的方式/100種表示訝異和熱愛的方式/100種快樂/去歌唱和理解/100個(gè)世界/去發(fā)現(xiàn)/100個(gè)世界/去創(chuàng)造/100個(gè)世界/去夢想兒童/有100種語言（一百一百再有一百）/但卻被偷去了99種。學(xué)校與文明/分離了兒童的身心他們告訴兒童：思考不需雙手/做事不需頭腦/只需聽而不必說/不必帶著快樂來理解/愛與訝異只屬于復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)他們告訴兒童：去發(fā)現(xiàn)那個(gè)早就存在的世界孩子有100種語言/他們偷去了99種。這是馬拉古茲寫的一首兒童詩，請分析其中的兒童觀以及教育啟示。

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    蒙臺梭利把經(jīng)過興趣——開始操作——出現(xiàn)專注——獲得發(fā)現(xiàn)四個(gè)階段，可以促進(jìn)兒童發(fā)展的活動稱為

    • A、游戲
    • B、工作
    • C、探究
    • D、研究

    光譜教育方案的理論基礎(chǔ)主要是非普遍性理論和

    • A、多元智力理論
    • B、認(rèn)知發(fā)展理論
    • C、人本主義理論
    • D、符號互動理論

    情境論

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