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    學前比較教育模擬卷四

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    1975年,巴西教育部設立了下屬部

    • A、國家安全與衛生部
    • B、親子保護合作組織
    • C、國家養育和營養機構
    • D、學前教育協調局
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    1990年,西班牙在幼兒教育課程中試圖發展的能力不包括

    • A、了解自己的身體
    • B、用不同的表達方式或交流方式形成社會關系
    • C、掌握拼寫知識和簡單的數學知識
    • D、觀察和探索家庭和社會環境

    蒙臺梭利認為兒童的心理發展是

    • A、階段性和連續性的統一
    • B、階段性和發展性的統一
    • C、連續性和變化性的統一
    • D、發展性和變化性的統一

    兒童/是由一百組成的兒童/擁有100種語言/100雙手/100個想法/100種思考的方式/游戲的方式和說話的方式還有100種傾聽的方式/100種表示訝異和熱愛的方式/100種快樂/去歌唱和理解/100個世界/去發現/100個世界/去創造/100個世界/去夢想兒童/有100種語言(一百一百再有一百)/但卻被偷去了99種。學校與文明/分離了兒童的身心他們告訴兒童:思考不需雙手/做事不需頭腦/只需聽而不必說/不必帶著快樂來理解/愛與訝異只屬于復活節和圣誕節他們告訴兒童:去發現那個早就存在的世界孩子有100種語言/他們偷去了99種。這是馬拉古茲寫的一首兒童詩,請分析其中的兒童觀以及教育啟示。

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