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    學前教育原理

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    簡述學前兒童家庭教育的影響因素。

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    幼兒園教育活動的組織形式,按照特征來說,可以分為生活活動、區域活動和( )。

    • A、教育活動
    • B、綜合主題式活動
    • C、分學科式教學活動
    • D、集體活動

    ( )提出兒童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索環境的本能,教師應提供一個有準備的環境。

    • A、夸美紐斯
    • B、蒙臺梭利
    • C、亞里士多德
    • D、昆體良

    “大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子,如果我們打亂了這個次序,我們就會造成一些年級輕輕的博士和老太龍鐘的兒童”出自于( )。

    • A、《愛彌兒》
    • B、《教育漫畫》
    • C、《大教學論》
    • D、《母育學校》

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