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    學前教育原理

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    案例:某大班幼兒練習自己梳小辮,有個小朋友想從中間將頭發(fā)分開梳成兩個小辮,在經(jīng)過了多次拆了梳、梳了拆的過程后,終于達到了自己滿意的程度。正當她美滋滋地想要向其他小朋友和老師炫耀的時候,她一摸,竟發(fā)現(xiàn)兩個小辮中間還有一綹頭發(fā)沒有扎起來,于是就急急忙忙地去找老師借剪刀,說是要把這綹頭發(fā)剪掉,這樣自己梳的辮子就好看了。 上述材料體現(xiàn)了幼兒園教師勞動對象哪方面的特點?并針對這一特點對教師應該如何進行教育提出建議。

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    世界上第一所學前教育機構是由19世紀英國空想社會主義者和教育改革家( )所創(chuàng)立的幼兒學校。

    • A、歐文
    • B、昆體良
    • C、柏拉圖
    • D、福祿貝爾

    下列關于學前教育的說法正確的是( )。

    • A、學前教育是對3至6、7歲兒童進行的教育
    • B、學前教育就是幼兒教育
    • C、學前教育是對出生至6、7歲兒童進行的教育
    • D、學前教育就是嬰兒教育

    大班孩子浩浩快要上小學了,媽媽用機械重復的方法讓浩浩認漢字、學拼音、做算數(shù)題、這種做法是( )的表現(xiàn)。

    • A、幼小銜接時間不夠
    • B、幼小銜接形式化
    • C、幼小銜接重知識輕能力
    • D、家長對幼小銜接工作重視不夠、認識不清

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